Software Educativo

Al destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.

Así como existen profundas diferencias entre las filosofías pedagógicas, así también existe una amplia gama de enfoques para la creación de software educativo, atendiendo a los diferentes tipos de interacción que debería existir entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje: educador, aprendiz, conocimiento, computadora.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES

Finalidad. Materiales elaborados para uso didáctico. Utilizan el ordenador, como soporte en el que los alumnos realizan las actividades que ellos proponen. Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informaciones entre el ordenador y éstos. Individualizan el trabajo, se adaptan al ritmo de trabajo de cada estudiante y pueden adaptar sus actividades según las actuaciones de los alumnos. Son fáciles de usar, los conocimientos informáticos necesarios para utilizar la mayoría de estos programas son mínimos, aún cuando cada programa tiene reglas de funcionamiento que es necesario conocer.

 Son materiales elaborados con una finalidad didáctica  como se desprende de la definición

   Utilizan el ordenador como soporte en el que los alumnos realizan las actividades que ellos proponen

.  Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un

dialogo y un intercambio de informaciones entre el ordenador y los estudiantes. 

 Individualizan el trabajo de los estudiantes, ya que se adaptan al ritmo de trabajo cada uno

y pueden adaptar sus actividades según las actuaciones de los alumnos.

  Son fáciles de usar. Los conocimientos informáticos necesarios para utilizar la mayoría de estos programas son similares a los conocimientos de electrónica necesarios para usar un vídeo  es decir, son mínimos  aunque cada programa tiene unas reglas de funcionamiento que es necesario

conocer.

FUNCIONES

Estas dependen del uso que se le de al software y de la forma en que se utilice, su funcionalidad, así como las ventajas e inconvenientes que pueda resistir su uso, serán el resultado de las características del material, de su adecuación al contexto educativo al que se aplica y de la manera en que el docente organice su utilización.

La tecnología  informática  aplicada a los  centros escolares

Propósito  y descripción general del curso  

Tiene como propósito desarrollar en el alumno de las escuelas normales las  habilidades, actitudes y 

conocimientos necesarios para el uso de las TIC en la educación. Se busca que el alumno como futuro 

docente sea capaz de implementar las herramientas digitales para la educación en el aula adaptándolas al contexto o  ambiente educativo que se le presente. 

En la primera unidad de aprendizaje se abordan las herramientas digitales educativas clasificadas de acuerdo a su  función. Entre algunas de estas se encuentran: objetos de aprendizaje, videojuegos, simuladores, herramientas para el  trabajo colaborativo y educación en línea.

La segunda unidad considera el ambiente educativo como un espacio en donde se desarrolla la práctica docente con el 

uso de la tecnología, tomando en consideración las ventajas y desventajas de infraestructura, así como las necesidades y  la adaptación de las TIC a ellas.

La unidad tres contempla contenidos como el aprendizaje colaborativo, comunidades virtuales y las plataformas para su 

desarrollo, desde la perspectiva del impacto que tienen en la educación. Para ello los estudiantes, revisan, utilizan y crean

contenidos con herramientas digitales propias de las plataformas.

Competencias del perfil de egreso a las que contribuye el curso:

 Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las 

necesidades del contexto en el marco del plan y programas de estudio de la educación básica.

 Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los 

alumnos de educación básica.

 Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje.

 Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa.

 Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la 

convivencia, el respeto y la  aceptación.

COMPETENCIAS DEL CURSO:

 Usa herramientas digitales (objetos de aprendizaje, herramientas de colaboración y educación en línea, software 

libre para la educación, herramientas para la gestión de contenidos en la web, entre otras), en las que identifica el 

potencial educativo para su uso. 

 Planea el uso de las herramientas acordes a los ambientes educativos, y evalúa el impacto que tienen en el 

aprendizaje de los estudiantes.4

 Crea, revisa y utiliza comunidades virtuales educativas asumiendo diferentes roles (docente, estudiante, 

administrador), con un comportamiento ético dentro de la misma. Utiliza las aplicaciones propias de la plataforma 

que considere apropiadas para el desarrollo de una asignatura.

Situación problemática en torno a la cual se desarrolla el curso.

Las condiciones que encuentran los nuevos docentes al ingresar a las aulas suelen ser muy variadas, desde escuelas con  una gran infraestructura hasta aquellas escuelas en las que se carece de los servicios más elementales.

Este curso contempla el uso de las comunidades virtuales para dar al perfil del egresado las competencias 

necesarias para gestionar adecuadamente contenidos educativos en estos entornos. Contando con un respaldo teórico,  pedagógico y tecnológico en cuanto a las herramientas disponibles dentro de la comunidad virtual.

La pedagogía de la esperanza.

Vídeo realizado sobre el libro de Paulo Freire "Pedagogía de 

la esperanza".

http://www.youtube.com/watch?v=GjKWoP6uV2o

La educación es un acto de amor, por tanto, un acto de valor.

"Vivo en un país donde los Maestros cobran como limosneros"

Y pueden pasarse la vida criticando al maestro, que si son flojos, que si tienen muchas vacaciones, que si esto, que si lo otro, etc. Pero al final del día si lo analizan bien, están donde están gracias a ellos, o díganme quien les enseño a leer, escribir, sumar y dividir, el panadero? no lo creo! 

Como estudiante normalista reconozco que si, hay varios maestros malos, así como médicos, ingenieros y abogados que son pésimos desempeñando sus profesiones. Pero también hay excelentes maestros que aman su lo que hacen al igual que muchos otros profesionistas. 

Solo detente un momento y analiza la gran labor de un maestro, no es fácil estar enfrente de un grupo lleno de alumnos con distintas características,  algunos deseosos de aprender y otros de hacer destrozos, y tener la fortaleza de enfrentarlos a todos y enseñar, para que el día de mañana Tú, si Tú el medico, o el licenciado que ahorita esta criticando al docente, llegue al nivel donde te encuentras...

"Lees mi cuento"

Excelente Blog, "Fomentando la importancia de la LECTURA

 para niños y niñas". ¡Si lees, se nota! :) VISITENLO!

http://leeparami.blogspot.mx

Tecnología en la Educacion

Visita este Blog y checa como la tecnología va de la mano con la educación...

http://ticscnlaeducacion.blogspot.mx/

¿¡Quiere ser una excelente Educara?!

Visita este Blog y aprende hacer una excelente educadora ;)

http://docnciatics.blogspot.mx/

¡Aprendiendo juntos!

Visita este Blog y aprende junto a hacer manualidades, es muy fácil ;)

http://lasnovedadesdelaeducacionpreescolar.blogspot.mx/

Entren y comenten este blog! es muy bueno se los recomiendo http://lalaborquerealizaunaeducadora.blogspot.mx/

¡El maestro luchando, también esta enseñando!

REFORMA LABORAL Y EDUCATIVA.

Todo esto a generado una gran tensión el gremio educativo, nadie sabe por donde va encaminada esta nueva reforma, todos tienen conceptos distintos y todos la entienden a su manera. Se han suscitado manifestaciones pacificas en el país  este fin de semana lo hizo Guanajuato, y para ser franca dio un poco de tristeza, pues no muchos maestros asistieron. ¿Que es lo que esta pasando? Exigimos una explicación   "Nuestros derechos no son negociables". No es temor a un examen, solo exigimos lo que nos corresponde.

"El maestro luchando, también esta enseñando!

Ayúdanos a cambiar la educación...

Tristemente la palabra "Maestro" ya no impone respeto como lo era antes. Tantos años con educadores mediocres y conformistas han deteriorado estos valores, conceptos y sentimientos que teníamos al maestro. Como estudiantes normalistas tenemos claro que esta situación debe cambiar por eso es que necesitamos saber ¿Cuál es tu opinión sobre el maestro? "Con tu ayuda cambiaremos la educación".

"Estudiantes normalistas"

"El maestro es constructor de todas las profesiones, así como la docencia es la madre de todas las profesiones". 

Los estudiantes normalistas se preparan día con día para llegar a ser los mejores. Su preparación la reciben en la "Gran Madre"(Normal) donde se forma integralmente para enfrentar la práctica educativa y afrontar todos los retos que requiere la educación. 

De acuerdo a lo que han escuchado o leído  ¿Qué opinan de la nueva reforma educativa?