La tecnología informática aplicada a los centros escolares
Propósito y descripción general del curso
Tiene como propósito desarrollar en el alumno de las escuelas normales las habilidades, actitudes y
conocimientos necesarios para el uso de las TIC en la educación. Se busca que el alumno como futuro
docente sea capaz de implementar las herramientas digitales para la educación en el aula adaptándolas al contexto o ambiente educativo que se le presente.
En la primera unidad de aprendizaje se abordan las herramientas digitales educativas clasificadas de acuerdo a su función. Entre algunas de estas se encuentran: objetos de aprendizaje, videojuegos, simuladores, herramientas para el trabajo colaborativo y educación en línea.
La segunda unidad considera el ambiente educativo como un espacio en donde se desarrolla la práctica docente con el
uso de la tecnología, tomando en consideración las ventajas y desventajas de infraestructura, así como las necesidades y la adaptación de las TIC a ellas.
La unidad tres contempla contenidos como el aprendizaje colaborativo, comunidades virtuales y las plataformas para su
desarrollo, desde la perspectiva del impacto que tienen en la educación. Para ello los estudiantes, revisan, utilizan y crean
contenidos con herramientas digitales propias de las plataformas.
Competencias del perfil de egreso a las que contribuye el curso:
Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las
necesidades del contexto en el marco del plan y programas de estudio de la educación básica.
Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los
alumnos de educación básica.
Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje.
Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa.
Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la
convivencia, el respeto y la aceptación.
COMPETENCIAS DEL CURSO:
Usa herramientas digitales (objetos de aprendizaje, herramientas de colaboración y educación en línea, software
libre para la educación, herramientas para la gestión de contenidos en la web, entre otras), en las que identifica el
potencial educativo para su uso.
Planea el uso de las herramientas acordes a los ambientes educativos, y evalúa el impacto que tienen en el
aprendizaje de los estudiantes.4
Crea, revisa y utiliza comunidades virtuales educativas asumiendo diferentes roles (docente, estudiante,
administrador), con un comportamiento ético dentro de la misma. Utiliza las aplicaciones propias de la plataforma
que considere apropiadas para el desarrollo de una asignatura.
Situación problemática en torno a la cual se desarrolla el curso.
Las condiciones que encuentran los nuevos docentes al ingresar a las aulas suelen ser muy variadas, desde escuelas con una gran infraestructura hasta aquellas escuelas en las que se carece de los servicios más elementales.
Este curso contempla el uso de las comunidades virtuales para dar al perfil del egresado las competencias
necesarias para gestionar adecuadamente contenidos educativos en estos entornos. Contando con un respaldo teórico, pedagógico y tecnológico en cuanto a las herramientas disponibles dentro de la comunidad virtual.
